大家近期瀏覽新聞的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)一則很有意思的應(yīng)用？深圳的一所學(xué)校的校長(zhǎng)為了滿足學(xué)生午休的需求，設(shè)計(jì)了校園午休折疊床的方案，這項(xiàng)設(shè)計(jì)是這樣的：首先在教室的三面靠墻邊都放置了長(zhǎng)排儲(chǔ)物柜，儲(chǔ)物柜里放置折疊床，午休的時(shí)候，學(xué)生把課桌挪到教室的中間位置，這樣就可以拉出儲(chǔ)物柜里的折疊床，躺下休息，這真的是一項(xiàng)很聰明，很實(shí)用的設(shè)計(jì)了。

在此之前，我對(duì)于這種校園午休折疊床類似設(shè)計(jì)的理解，只是在辦公環(huán)境下的使用，而且對(duì)于這樣的折疊床的印象并不好，因?yàn)槟且馕吨影啵疽?，趕進(jìn)度，累的時(shí)候躺下來休息一會(huì)兒，相比于被動(dòng)地接受這種休息模式，教室里的午休方案更人性化，這一舉措實(shí)際上提高了效率，學(xué)生獲得良好休息的情況下，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的提高。

校園午休折疊床走入學(xué)校表面上看是一位有想法的校長(zhǎng)通過實(shí)踐解決了學(xué)生午休難的問題，其實(shí)從根本上講，這件事情本質(zhì)在于校長(zhǎng)的舉動(dòng)充分的體現(xiàn)了服務(wù)精神和創(chuàng)新能力，這種能力不僅僅惠及學(xué)生也充分的貼合了本職目標(biāo)，采用積極的、人性化的方式實(shí)現(xiàn)了良好的結(jié)果，值得我們學(xué)習(xí)。